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DOPOSCUOLA – AIUTO COMPITI A DOMICILIO MILANO

ottobre 2, 2018 in aiuto compiti a domicilio milano, Doposcuola Milano, dsa, scuola da admin

Doposcuola a domicilio anche per

DSA – BES a Milano

 

 

Ripetizioni scolastiche anche a domicilio. Milano

Perché un percorso di aiuto compiti?

✔Per imparare a gestire meglio il tempo e alleggerire un carico di compiti troppo pesante!

✔Per rimettere ordine tra le parole, i libri, i quaderni, le consegne degli insegnanti, imparando un metodo strutturato e adeguato alle capacità di ciascun bambino!

✔Per ritrovare tutti insieme l’interesse, la voglia e l’entusiasmo nella scoperta e nell’imparare qualcosa di nuovo!!

 

Come:
Individuale o Piccolo gruppo massimo 5 partecipanti

Dove:
Spazio Luce, Viale Monza 91 Milano, cit. Spazio Luce (sede Centro Amamente).

oppure a DOMICILIO !

Per informazioni e iscrizioni  Cell. 3311842704

o scrivere a info@spazioluce.org

🔴 DOPOSCUOLA DSA – BES MILANO

 

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LABORATORIO PER BAMBINI DAI 3 AI 5 ANNI A MILANO

settembre 12, 2017 in Doposcuola Milano, EMOTIVITÀ, laboratori, laboratorio 3-5 anni Milano, laboratorio prescolastico, leggere, Milano, percezione attenzione, psicologia infanzia, scuola, teatroterapia da admin

LABORATORIO PRE-SCUOLA BAMBINI 3 -5 ANNI A MILANO

LABORATORIO PRE-SCOLASTICO PER BAMBINI 3-5 ANNI

IMPARARE È DIVERTENTE 😊

Pronti per la Scuola!
Martedì dalle 16.30 alle 18.30
Mercoledì dalle 16.30 alle 17.30

Il Centro Amamente, centro per l’infanzia e la famiglia, propone da Settembre 2017 un divertente laboratorio in piccolo gruppo attraverso il quale i piccoli tra i 3 e i 5 anni impareranno giocando e miglioreranno le loro abilità nel linguaggio, nel disegno, nel movimento, nella capacità di gestire le emozioni e rispettare le regole, nell’attenzione, prerequisiti fondamentali per qualsiasi apprendimento future (lettura, scrittura, calcolo ecc).

Laboratorio 3 -5 anni -Linguaggio, attenzione, pre lettura, pre scrittura, Milano

Tra le varie attività, condotte da educatrici e psicologhe specializzate in età evolutiva, verranno proposte:

Manipolazione
Disegno e pittura
Gioco simbolico e di ruolo (travestimenti, creazione di piccole scenette..)
Giochi di attenzione
Ampliamento del vocabolario
Giochi di ritmo e musicalità
Giochi di movimento e psicomotricità
Pre-calcolo
Pre-lettura
E……. tanto altro!😊

 

Costo: 20€ l’ora

Dove: Centro Amamente, Viale Monza 91, Milano (M1 Rovereto)

Info: centroamamente@gmail.com

Dott.ssa Anna La Guzza, Centro Amamente psicologa coordinatrice d’équipe

Cell. 3311842704

LABORATORIO PER BAMBINI SULLE EMOZIONI

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STRATEGIE PER CONSOLIDARE IL METODO DI STUDIO

marzo 4, 2017 in aiuto compiti a domicilio milano, centro Dsa milano, Doposcuola Milano, psicologia milano, scuola da admin

Sostegno al Metodo di studioSOSTEGNO PSICOLOGICO DOPOSCUOLA MILANO.

STRATEGIE PER OTTIMIZZARE IL METODO DI STUDIO 

 

Il momento dei compiti puó riservare insidie e spesso puó essere motivo di scontro tra due veri ossi duri: tu e tuo figlio.

 

Genitori, ragazzi, professori, educatori, insegnanti..nonni..tutti possiamo scoprire strategie efficaci per sostenere, con pazienza e entusiasmo i nostri ragazzi.

Parleremo di come condividere le principali strategie di studio e di memoria, di come favorire la motivazione e l’autonomia per ricercare un metodo di studio efficace.

Tutto ció che ti serve sapere per diventare un solido sostegno e un ottimo alleato.

 

Doposcuola specialistico a Milano anche a Domicilio
Per maggiori informazioni scrivi a: centroamamente@gmail.com

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IL MONDO DELLA DISLESSIA

novembre 23, 2016 in centro Dsa milano, dislessia, dsa, psicologia milano, scuola, Trattamenti specialistici agevolati da admin

Conferenze, incontri, appuntamenti ed esperienze per scoprire quali talenti nasconde una persona con difficoltà di apprendimento.

Un mese anche per informarsi, per crescere, per condividere queste difficoltà.

IL MONDO DELLA DISLESSIA Benvenuti nel…. Magico Mondo della Dislessia…. e delle sue Emozioni!

La Dislessia, si sa, è un Mondo fatto di parole, a volte confuse, e di tante emozioni. Il nostro desiderio è quello di prenderci cura di questo Mondo e di scoprire, dietro ogni suo piccolo abitante, i talenti da far fiorire!
Ciao, sono Luca e ti racconto una storia…

Una storia come tante:

Ti ricordi la scuola? L’odore dei libri e i quaderni scarabocchiati…il compagno di banco chiacchierone e le gite. Stai sorridendo, vero?
Per molti la scuola fa riaffiorare ricordi unici… ma non per tutti è così! Quando io sarò grande forse della terza elementare ricorderò alcune frasi in particolare: “Si impegna ma non si applica”, “Sei troppo lento!!”.
La scuola non era un ambiente accogliente per me!

Capitolo 1: La mia mamma è super!

(Il percorso verso la diagnosi)

Poi però è successo qualcosa… La mamma ha capito cosa mi stava succedendo: “Forse hai una piccola difficoltà chiamata Dislessia. Andiamo a fare dei test per capire meglio perché studiare è un pò difficile per te”, mi disse.
E subito io: “Dislessia… è una malattia???”.

Lei mi ha rassicurato e mi ha detto di no, poi ha detto anche che alcune persone mi avrebbero aiutato, delle persone che fanno un lavoro con un nome strano!
La mia mamma è stata brava a intuire subito.

HAI UN DUBBIO?

PUOI FARE IL TEST!

Un’opportunità speciale per te!

Centro Amamente offre un breve colloquio informativo gratuito e individuale per le famiglie, ogni mercoledì 14,00-18,00 su prenotazione!!!

Che aspetti??

Scrivi subito a: centroamamente@gmail.com

Capitolo 2:  Voglio diventare un supereroe! 
(Il percorso di potenziamento e abilitazione)

Con l’aiuto delle mie amiche dottoresse ho scoperto tanti trucchi per apprendere e imparare più velocemente. Sono migliorato tanto, ho conosciuto i miei punti di forza e ho ritrovato la fiducia in me stesso. Ora vado a scuola più sereno, le maestre non mi dicono più che sono pigro e l’altro giorno ho addirittura preso il mio primo 7.

Il trattamento e l’intervento abilitativo nei disturbi dell’apprendimento sono processi fondamentali e vengono svolti da un’équipe multidisciplinare con l’obiettivo di velocizzare il processo di apprendimento.

SCOPRI I PERCORSI DI POTENZIAMENTO

Capitolo 3: Il viaggio alla scoperta
delle mie emozioni
(sostegno alle emozioni nei DSA)

Avete presente quanto è bello viaggiare? Quando si scoprono posti nuovi, quando si imparano cose che prima non pensavi nemmeno esistessero… a me sta capitando lo stesso! Sto facendo un viaggio bellissimo… e non ho neanche preso l’aereo!
Mi sto prendendo cura del mio cuore e sto imparando a conoscere e a dare un nome alle mie emozioni! Ho scoperto anche di avere tanti talenti che prima non conoscevo!
Vuoi sapere come?
Il Centro Amamente propone un percorso di sostegno alle emozioni e all’autostima, sia individuale, che di gruppo!

 

PERCORSO DSA ED EMOZIONI

Capitolo 4: Un’opportunità per i miei compagni
e per la mia scuola
(Screening e conferenze gratuite)

Questo percorso è stato davvero importante
e ringrazio la mia mamma che ha intuito subito cosa mi stava succedendo. Ora però desidero che anche i miei compagni e le maestre capissero cosa sia la dislessia.
Il Centro Amamente ha detto che ha un’idea anche per questo: ognuno di voi può proporre una conferenza gratuita o un progetto di Screening alla propria scuola! Gratuita!!!

Mamma, maestra, papà, zia…che aspetti???
Scrivi a centroamamente@gmail.com e dai un’occhiata alle nostre proposte:

CONFERENZE E SCREENING

Capitolo 5: Vedono quello che vedo io!
(Laboratori esperienziali sui DSA)

La mia vita sta diventando sempre più bella!
Ok, le tabelline ancora mi fanno un pò disperare, però la maestra è paziente e anche io ho capito tante cose nuove!
A volte spiegare le mie difficoltà non era facile. Però lo sai che mi hanno detto che c’è un modo per provare a metterti nei miei panni e capire quello che significa essere dislessico?

La mamma mi ha detto che c’è un evento bellissimo il 15 dicembre:
si chiama “Nei panni di un bambino dislessico”.
Sei curioso di saperne di più?

Capitolo 6: La ricerca della felicità.
(Percorsi laboratoriali per genitori,
insegnanti e datori di cure)

La scuola adesso è bellissima! Ho tutti 8 in pagella e sono felice! Anche con i miei amici va meglio. In questo viaggio ho capito una cosa, sai?
E’ un piccolo segreto e vorrei condividerlo con te: la felicità è un seme da innaffiare con cura!
Dobbiamo curarlo con amore e farlo crescere forte!

Lo sai un altro segreto?
C’è un viaggio dedicato a te: genitore, insegnante, specialista della cura o semplice viaggiatore curioso.

Centro Amamente vi invita tutti a delle lezioni speciali di felicità!
Un seminario educativo e formativo di potenziamento dell’intelligenza emotiva.
Sabato 26 novembre 14,30-18.30 Spazio Luce, in Viale Monza 91, Milano.

Mettiti anche tu in cammino verso la felicità:
SEI CURIOSO DI SCOPRIRE QUALCOSA DI PIU’ SUL CENTRO AMAMENTE?
www.centroamamente.it
Centro Psicologico per l’Infanzia e la Famiglia
“Amore per Se stessi, per gli Altri e per la Conoscenza”
Via Castel Morrone 1/a – 20129 – Milano
331 1842704 – Dott.ssa.ssa Anna La Guzza

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EDUCATORE DOMICILIARE SPECIALIZZATO DISLESSIA MILANO

ottobre 24, 2014 in scuola da admin

Centro Psicologico Accreditato Amamente,per le famiglie, gli adolescenti e  gli adulti di Milano e provincia. 

# Nuovo Servizio: Educatore Domiciliare Specializzato in Disturbi dell’apprendimento Dsa. 

Il Centro fornisce  servizi di consulenza, diagnosi, cura e riabilitazione nel campo della psicologia e della neuropsichiatria, logopedia, psicoterapia infantile ed in particolare per disturbi:

– della comunicazione;- del linguaggio;

– dell’apprendimento;- dell’attenzione;- del comportamento;

– della relazione familiare;- del comportamento alimentare;

– della coordinazione motoria;- d’ansia in infanzia e in adolescenza;

– disagio psicologico e sociale in adolescenza;

– sindrome ipercinetica; 

Da Noi:

Preventivi personalizzati – Tariffe accessibili – percorsi individualizzati – Tessuna lista d’attesa – Certificazioni a norma di legge

http://www.centroamamente.it

http://www.milanologopedista.it

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ALLEANZA TRA SCUOLA E FAMIGLIA

novembre 24, 2013 in scuola da admin

Stabilire un’alleanza tra scuola e famiglie è importante per consentire ai bambini e ragazzi il migliore percorso formativo e di crescita possibile.

Da quello che capita di vedere e di sentire andando nelle scuole e partecipando agli incontri con insegnanti e genitori, non c’è un’unica tipologia di rapporto scuola famiglia, ma diverse possibilità a seconda delle caratteristiche delle scuole, delle famiglie e dell’ambiente sociale e culturale in cui famiglie e le scuole sono inserite. Se è vero che in tutte le classi della scuola dell’obbligo italiane c’e un rappresentante dei genitori e nei consigli d’istituto ci sono dei genitori, nei fatti, però,  a fronte di situazioni felici in cui la scuola trova condivisione e collaborazione nelle famiglie,  ci sono molte altre situazioni in cui la partecipazione delle famiglie è scarsa o nulla e altre ancora in cui la scuola e le famiglie stanno su opposti fronti:non comunicano o comunicano male e i rapporti sono improntati a reciproca diffidenza se non addirittura ad una guerra aperta.

Anna Oliverio Ferraris

(La Sapienza- Università di Roma)

 

 

 

 

etichette: psicologico, milano, Psicologico,dislessia, dsa, DSA, DISLESSIA, PSICOLOGICO, MILANO, BAMBINI,disturbi dell’apprendimento, dsa, scuola, psicologo, infantile,

 

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I bambini e l’Autostima

ottobre 15, 2013 in autostima, scuola da admin

I bambini e l’Autostima

559582_442392472439334_1346732964_n  L’autostima  è una cosa delicatissima, soprattutto se parliamo di bambini. Noi adulti sappiamo bene come ci si sente in alcune situazioni e possiamo intuire che molti dei nostri problemi sono il risultato di come siamo stati trattati nella nostra infanzia, del modo in cui le persone significative si sono prese cura di noi. In un articolo di Quimamme c’è un lungo elenco delle cose da fare e non fare, per aiutare il bambino a costruire la sua personalità con una buona dose di autostima

Eccone alcune:

– Create situazioni nelle quali il bambino possa riuscire bene. Non è vero che i bambini cresceranno forti, sereni e sicuri se sottoposti a critiche impietose, castighi o a quelli che sono definiti ‘fallimenti necessari’.

Al contrario: è più educativo sperimentare il successo che il fallimento. I bambini hanno bisogno di sentire di essere competenti, cioè di riuscire bene in quello che fanno.

– Ponetevi obiettivi realistici, senza aspettarvi che il bambino si comporti come un adulto. E tenete conto anche delle differenze di maturazione e di sviluppo di ciascuno.

– Non date compiti generici o troppo complessi. Spesso, i compiti che i bambini devono eseguire sono troppo complessi e vasti per poter essere realisticamente svolti. “Metti in ordine la stanza”: è un obiettivo generico per la maggior parte dei bambini. Sentendosi sconfitti in partenza, non cercano nemmeno di cominciare. Meglio invece circoscrivere precisamente quali devono essere i compiti, comunicando le vostre aspettative con parole semplici, in modo che possa capirle. “Vorrei che, prima di andare a dormire, sistemassi le scarpe vicino al letto”, “Ogni volta che ti togli un vestito, riponilo nell’armadio o, se è sporco, mettilo tra i panni da lavare”.

– Se necessario, dategli una mano: eliminate gli ostacoli che possono metterlo in difficoltà e offrite i sostegni necessari perché raggiunga ciò che si propone di fare, lasciandolo però fare da solo.

– Dategli attenzione anche quando non la richiede. Non mostrate interesse solo quando il bimbo è triste oppure ha un problema, ma anche quando è di buon umore. Così non avrà bisogno di ricorrere a pianti o a sceneggiate per attirare l’attenzione.

www.centroamamente.it