Famiglia, la scuola e lavoro sono per grandi linee, il contesto primario di cui il bambino viene a far parte nel corso della vita.

 In ognuno di questi contesti egli si relazionerà con gli altri individui e ne nasceranno relazioni più o meno profonde, più o meno durature e significative; ognuna di queste relazioni costituirà un tassello che si andrà a unire agli altri e concorrerà a determinare lo sviluppo di ciascuno.

 La famiglia e un contesto certamente costitutivo, perché è lì che il bambino trova le prime corrispondenze dei bisogni, in cui stabilisce le prime relazioni significative e in cui, ci si augura, trova una base sicura dal punto di vista affettivo-relazionale.

 Quasi immediatamente, se pensiamo che oggi ci sono bambini che frequentano il nido sin dai primissimi mesi di vita, il bambino è immerso in un ambiente scolastico.

 Un bambino che entra al nido in tenera età sperimenta immediatamente la socialità, impara a gestire i conflitti, acquisisce maggiore autonomia, poiché trae i benefici dal confronto con gli altri, anticipando di fatto alcune tappe dello sviluppo:

Tappe che, per i coetanei che non frequentano ancora un ambiente scolastico, si susseguiranno con maggiore lentezza.

Fonte: Karin Guggione Psicoterapeuta